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[이달의 평론] 한국 수학 교육의 문제점과 대책

- 학부모와 함께 하는 수학 공부 -

기사입력 2017-06-02 오전 10:41:00 | 최종수정 2017-06-30 오전 10:41:43

저자 : 안재오

1. 서론 : 고교 수포자(수학포기자) 60%나 되는 한국 교육

필자는 교육평론 2015년 9월호에 <수포자 60% 한국교육> 이란 글을 발표했었다. 그 칼럼 논지는 다음과 같다 : 한국 초 중등 수학 교육은 대학 입학을 위한 도구가 되었고 이는 수학이 더 이상 지식의 탐구가 아니라 숙련의 목표가 되었다는 것을 의미한다. “다들 말하는 것처럼 한국의 수학 교육은 내용이 많고 빨리 배워야 하고 또 학습흥미보다는 수학의 입시변별력이 중요하다는 것이 문제이다.
이는 학습이 흥미나 호기심의 대상이 아니라 장래를 위한 준비라는 학벌주의 과거주의 사고의 반영이다.

<이하 내용은 월간 교육평론 6월호에 게재됨>

기사제공 : 주간교육신문

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