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전문대학 원격교육 활성화를 위해 통합시스템 개발이 필요하고, 인적자원 지원 및 역량강화를 위한 정부 차원의 관련 재정지원이 뒤따라야 한다는 연구결과가 나왔다.

정부영 충청대학교 교수(한국전문대학교육협의회 부설 고등직업교육연구소 연구위원)은 2020년 수행한 고등직업교육 정책연구 중 ‘한국형 직업교육 원격수업 모델 개발에 관한 기초연구’ 발표를 통해 코로나19에 따라 전문대학 원격수업 비중은 늘었지만 원격교육을 위한 시스템에서 고등직업교육 콘텐츠 및 지원체제는 열악한 상태라고 지적했다.

정 교수는 이 사안에 대한 해결을 위해 “원격교육기본법” 제정을 통한 인적‧물적 지원근거가 마련돼야 하고 국가는 원격교육 질 관리 차원에서 ‘원격교육 역량 인증제’를 실시하되 2-트랙 인증제를 운영해야 한다고 연구에서 밝혔다.

아울러 전문대학이 코로나 팬데믹 이전 타 교육기관에서 진행해오던 원격수업과 차별화되고 경쟁력 있는 원격교육 시스템이 되기 위해서 교육 운영방안을 제시했다.

▲첫째, 인간과 디지털이 융합된 전인교육이 이뤄질 수 있도록 전문대학은 상호작용이 없는 콘텐츠 수업은 지양하고, 학습자가 실재감을 인지하고 자기주도식 학습을 할 수 있도록 대학과 교수자는 지원과 역량을 집중 ▲둘째, 에듀테크 기반 온·오프라인 혼합수업을 통한 교수자-학습자 간의 상호작용 극대화 및 학습자의 학습효율 극대화를 위한 맞춤형 콘텐츠 제작·제공 ▲셋째, 학습관리시스템(LMS) 고도화, 미래지향적 교육환경 재구도화, 학습효율 극대화를 위한 지속적인 교수학습지원 체제 구축·운영 및 우수사례 공유·확산 ▲넷째, 본 연구에서 제시한 원격수업 학습모델 및 운영모델의 개념을 바탕으로 한 수업설계에서 평가 및 환류까지 학습관리시스템(LMS)을 기반으로 한 원격수업 운영 체계화를 통한 교육의 질 확보 등이 있다.

또한, 정 교수는 “정부주도의 공공콘텐츠 제작에는 양적 한계가 있고, 공공기관 및 전문대학에서 공적자금으로 개발된 양질의 콘텐츠들을 전문대학 교수들이 검색하고 콘텐츠화 하여 수업에 활용할 수 있도록 지원하는 통합시스템이 구축된다면 원격교육은 다양한 분야에서 빠르게 발전할 수 있을 것이다”라고 말하고 “정부 차원에서 통합시스템 구축에 필요한 재정지원 및 각 정부부처간의 협업이 절실하며, 전문대학의 필요 콘텐츠의 경우, 보건 계열 등 공동개발이 활성화 될 가능성이 높은 분야부터 시작하는 것도 방법이다”고 강조했다.

끝으로 정 교수는 "올해 상반기도 코로나19 감염증 확산방지를 위한 원격수업이 지속될 것으로 예상되고 이 연구를 통해 뉴-노멀 시대 전문대학이 디지털 창의·융합형 전문 실무인재를 양성할 수 있도록 원격수업 학습모델과 운영모델 및 원격수업 운영 체계화를 제안했으며, 전문대학에서 시·공간을 초월하여 국가 및 지역산업과 학습자 중심의 원격교육이 활성화될 수 있도록 정책적 제언을 제시했다"고 연구 결과를 밝혔다.

강문상 한국전문대학교육협의회 부설 고등직업교육연구소장은 “올해 대학 평가 항목 중 교육영역은 학생의 교육역량 실적이 중요한 평가가 될 것이다”고 강조하고 “2021년은 작년의 경험을 토대로 이번에 연구 발표된 전문대학 원격교육에 대한 연구를 참고하여 내실 있는 원격강의가 됐으면 한다”고 말했다.