서울시교육청은 원격 및 등교 수업에서 학생의 학습 상황을 확인하고 피드백을 제공하여 학생의 성장과 발달을 지원하는 과정중심 평가 모델을 개발하여 교육현장에 보급한다.

과정중심 평가 모델 개발은 좋은 수업을 만들기 위한 교사의 노력이 학생의 학습으로 이어질 수 있도록 기획됐다. 교사가 교수학습 과정에서 학생의 발달과 성장에 대한 자료를 다각도로 수집하여 적절한 피드백을 제공하는 쌍방향 수업을 지원하는 내용이다.

초등학교 수업을 위한 ‘과정중심 평가, 사례로 디자인하다(1)’는 초1~6학년에 걸쳐 학년별·교과별 성취기준에 따른 평가요소를 추출하여 평가의 관점을 명확히 하고 그에 따른 학생 맞춤형 피드백 전략을 제시함으로써 학생평가의 객관성과 신뢰도를 높였다.

초등 1~6학년 통합교과를 포함하여 국어, 사회, 도덕, 수학, 과학, 실과, 체육, 음악, 미술, 영어의 성취기준에 따른 평가요소를 추출하여 학생평가의 관점을 명확히 하고, 학생 맞춤형 피드백 내용 등을 포함했다. 1~2학년군, 3~4학년군, 5~6학년군 총 3권으로 구성했다. 지속적인 학생 맞춤형 평가지원을 위해 ‘과정중심 평가, 사례로 디자인 하다(2)’를 12월 중에 개발·보급할 예정이다. 중·고등학교 수업을 위한 ‘원격-등교 수업에서 과정중심 평가 실천하기’는 원격수업에서 다양한 온라인 학습 도구를 사용하여 학생들의 배움을 지원하는 형성평가와 피드백 방법, 원격수업, 등교수업을 연계한 수행평가 방법 등을 제시한다.

중·고등학교 5개 교과(국어, 수학, 사회, 과학, 영어)의 원격-등교 수업에서의 과정중심 평가 모델 11종과 평가모델 설계와 구현 방법을 설명하는 도움 영상 10편을 담고 있다.

학생들이 교과를 통해 배워야 할 성취기준을 먼저 확인하고, 이에 기반한 평가 계획을 수립함으로써 수업 활동이 학생들에게 유의미한 학습이 될 수 있도록 구조화했다.