원격수업 준비는 차치하고서라도 진학지도와 시험 준비로 눈코 뜰 새 없는 고등학교에 지난 7월 학교생활기록부 '블라인드 처리'라는 발등의 불이 떨어져 논란이었다.

몇몇 교육청은 이달 초 도내 고교에 생기부의 기재 내용을 확인해 학교를 유추할 수 있는 고유명사를 모두 블라인드 처리하라는 지침을 담은 공문을 발송했다.

교육부가 지난해 말 '대입제도 공정성 강화 방안'을 발표하면서 올해부터 대학에 보내는 생기부에서 학교 정보를 유추할 수 있는 부분을 블라인드 처리하기로 하면서다.

교육 당국이 사실상의 고교 서열화를 인정하면서 대입 전형의 공정성을 강화하는 방안의 하나로 포함한 부분이다.

대입을 앞둔 모든 3학년 학생의 생기부를 1~2학년 기록까지 일일이 확인해 수작업으로 수정해야 하는 데다가 결재와 심의 과정도 거쳐야하기 때문이다.

학교별로 상황은 다를 수 있지만 기말고사 출제 준비와 수능 원서접수, 수시 원서 접수, 진학 상담 등 숨 가쁜 일정을 소화해야 하는 상황에 '블라인드 처리' 업무까지 얹힌 셈이다.

그러나 이 ‘블라인드 처리’로 인한 업무 과중은 지난 7월에 그치지 않았다. 교육부는 다시 한 번 학교에 ‘블라인드 처리’ 정정 건수 집계를 요구했다.

국정감사를 앞두고 학생부 정정 건수가 급증한 점이 문제시될 것을 우려한 교육부가 블라인드 평가 관련 사항들만 따로 공문서로 취합하고 있어 업무가 한 차례 가중된 학교 현장에서는 앓는 소리가 끊이지 않는다.

이는 “불필요한 업무를 줄여주겠다”는 당국의 약속과는 명백히 다른 행정 처리였다. 학생부 정정 시 교육행정정보시스템에 전산 기록이 남는데 교육부가 국감 대비용 블라인드 평가 자료를 만들기 위해 학교를 동원한 것이 아니냐는 지적도 나오고 있다.

각 담임교사는 블라인드 처리를 할 때마다 증빙자료를 남기고 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐야 한다. 코로나19로 원격수업 준비, 학생 건강상태 확인, 방역 업무까지 떠안은 상황에서 학생부 정정 대장을 작성하기 위해 과거 기록까지 뒤지는 격무에 시달리고 있다. 학생부 정정은 민감한 문제이기 때문에 학교마다 별도로 문서로 출력해두는데 올해는 블라인드 처리 때문에 정정 대장이 1,000건을 넘는 학교들도 상당하다.

심지어 이 ‘블라인드 처리’에 대한 실효성에서도 논란이 사그라지지 않고 있다. 학교명을 유추할 수 있느냐 없느냐는 판단도 주관적인 데다, 유추할 수 있는 표현을 썼다고 해도 어떤 기준으로 “위법이다”, “합격 취소다”를 결정할 수 있느냐는 것이다.

당국은 입시의 공정성을 확보하겠다는 취지로 진행된 ‘블라인드 처리’였지만 그 실효성에도 의문을 남긴데다 학교 현장에 업무만 과중시키고 있다. 앞에서는 교원과 학교를 위로하고 뒤에서는 일을 몰아주는 당국의 ‘뒤통수치기’는 언제까지 지속될 것인가?