 이 책에는 ‘나’로만 존재했던 교사와 학생들이 ‘우리’와 ‘공동체’로 성장하는 과정을 담고 있다. 그동안 학급 운영은 전적으로 교사만의 책임으로 여겨졌고, 교사 혼자 모든 것을 책임지고 해결하려고 할수록 학생들은 통제의 대상이 되었고, 교사는 소진되었다. 학급 공동체를 어떻게 만들어나갈 것인가, 갈등이 생기면 어떻게 해결할 것인가, 이것은 교사만의 문제가 아니라 공동체의 숙제이다. 회복적 생활교육은 회복적 정의를 토대로 하고, 회복적 정의는 존중·관계·책임을 핵심 가치로 삼는다. 따라서 ‘회복적 생활교육을 실천한다’는 것은 학급 환경 및 일상생활에 이러한 가치와 문화가 담겨 있다는 뜻이다.
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