교육부와 한국대학교육협의회는 ‘미래형 대입전형과 수능의 개편 방향’을 주제로 제4차 2028 대입개편 전문가 토론회를 27일, 성균관대학교 600주년 기념관에서 개최했다.
이날 열린 토론회에서 첫 토론자로 나선 조상훈 숭실대학교 입학처장은 ‘2028학년도 대입제도 개편 방향’이라는 주제로, 현 수능에 대한 문제점을 지적하며 정량적인 수능 위주 전형과 고교학점제의 공존 방안을 고민해야 한다고 강조했다. 수능의 경우 줄세우기식 정량평가 선발 구조로 신입생 선발에 비용이 가장 적게 들어가지만, 대학입장에서는 가장 기피하는 전형이라며, 수능으로 입학한 학생들의 학업성취도가 낮고 중도이탈률이 높다고 지적했다.
이재원 동국대학교 책임입학사정관은 ‘고교학점제 도입과 전형자료 보완방안’으로, 대학이 학종선발을 선호하는 이유로 학종으로 입학한 학생의 제적률이 낮고, 학업성취도와 참여율 등이 우수하기 때문이라고 설명했다. 이어, 학종 선발의 공정성과 신뢰도를 높이기 위해 학생들을 투명하게 평가할 수 있는 충분한 자료가 제공되어야 한다고 주장했다.
김민기 충북대학교 입학팀장은 ‘성취평가제 확대와 학생부 교과 전형의 미래’라는 주제로, 추후 성취평가제 도입 시 교과전형은 학생들에게 다양한 전형선택 기회를 제공하기 위해 유지되어야 하지만, ‘변별력’을 확보하면서 교육과정이 다른 학생들 간 차이를 최소화할 수 있는 새로운 교과전형 점수 산출방법을 모색해야 한다고 주장했다.
김원석 인천하늘고등학교 교사는 ‘개정 교육과정에 따른 수능 개편 방향 제언’에서, 현재 수능에 대한 문제점으로 초고난도 문항이 출제되는 등 상대적 위치를 변별하는 기능에만 지나치게 치우쳐 있는 한계가 있다고 지적하고, 미래형 수능에서는 과목선택에 따른 유불리를 최소화하고, 변별만을 위한 문항 출제는 지양해야 한다고 주장했다.
마지막으로 나선 최숙기 한국교원대학교 교수는, ‘서·논술형 대입 시험의 도입 가능성’을 주제로 미래형 수능은 창의성, 문제해결력, 비판력, 통합력, 정보수집력, 분석력 등 고차원적 사고능력을 평가하는 서·논술형 평가 문항으로의 전환 요구가 증대되는 상황이라며, 채점의 공정성 확보 등에 대한 세부적 논의와 준비가 우선적으로 이뤄져야 한다고 말했다.
교육부는 2025년 고교학점제 전 학년 전면 도입, 새 교육과정 적용에 따라 2028학년도 입시부터 적용할 새로운 대입제도를 마련 중이다. 올해 중학교 2학년이 치를 대입부터 해당한다.
최은희 인재정책실장은 “2028학년도 대입개편은 학생·학부모가 예측할 수 있는 범위에서 일관성을 유지하겠다”라며, “현장의 목소리를 반영하여 올해 상반기까지 대입제도 개편안 시안을 마련할 예정”이라고 밝혔다.
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