세월호 1주기는 지났지만 따뜻한 봄철을 맞아 수학여행에 대한 관심이 높아지고 있다.

하지만 대부분 교사와 교육전문직, 학생, 학부모는 수학여행은 유지하되 수학여행이라는 ‘용어’는 폐지하기를 바라는 것으로 나타나 세월호 참사에 대한 경각심과 트라우마가 채 가시지 않은 것으로 드러났다.

교육부가 한국교육과정평가원에 정책 연구 용역을 의뢰해 최근 제출받은 보고서 ‘수학여행 등 현장 체험학습 개선 방안 연구’에 따르면 교사ㆍ학생ㆍ학부모ㆍ교육전문직 대상 설문조사 결과 응답자 중 46.8%가 ‘가장 바람직한 현장체험학습’의 형태로 ‘수학여행’을 골랐다.

다음 순으로 숙박형 현장 체험활동(21.9%), 일일형 현장 체험활동(16.9%), 수련활동(14.4%)으로 나타났다. 하지만 절반이 넘는 57.7%가 ‘수학여행이란 단어나 구분을 폐지하자’고 답했다.

수련회에 대한 용어에도 부정적인 반응이었다. ‘수련회라는 용어나 구분을 쓰지 말자’는 답변도 절반을 넘은 58.5%나 됐다.

평가원 연구진은 보고서 작성을 위해 지난해 5~6월 인터넷을 통해 초ㆍ중ㆍ고교 교사 770명, 학부모 640명, 학생 719명과 장학사 207명 등 총 2336명을 대상으로 설문조사를 실시했다.

수학여행의 존폐 결정 주체는 단위 학교여야 한다는 응답이 64.5%로 가장 많았고, 교육부나 시ㆍ도 교육청은 각각 23.6%, 11.9%에 그쳤다.

또 수학여행의 학생 참여 인원 개선과 관련, 같은 학년이 가는 것이 좋다는 응답이 51.3%로, ‘몇 개 반 등 일부 단위(21.5%)’과 ‘1개 학급 규모(14.2%)’가 바람직하다는 응답보다 많았다.

이는 수학여행 실시 목적이 단순한 학습보다는 많은 친구들과 추억을 쌓고 협동심을 기르는 데 있다고 응답자들이 판단하고 있는 것으로 풀이된다. 실제로 응답자들은 수학여행 실시 목적으로 ‘학창 시절의 추억(29.2%)’과 ‘공동체 의식이 형성(19.2%)’을 절반 가까이 꼽았다.

반면, ‘교과와 창의적 체험활동의 체험· 심화학습’은 34.9%에 그쳤다.