소프트웨어 교육 등 정보과학 교과를 초‧중등 교육과정에서 정규독립교과로 만들자는 주장이 제기됐다. IT강국이라는 명성에 걸맞게 소프트웨어 교육을 강화해 시대에 적합한 인재를 양성해야한다는 것이다.

‘창조경제 시대의 정보과학 교육 정책 방향’이라는 제목으로 열린 정책토론회가 16일 국회도서관에서 열렸다. 국회과학기술혁신포럼이 주최, 한국정보기술학술단체총연합회가 주관이 된 이번 토론회는 컴퓨터공학 관련 교수, 관련 분야 기업인 등 정보과학 관계자들이 대거 참석해 뜨거운 관심을 나타냈다.

발제는 SW정책연구소 김진형 소장이 ‘창조경제 시대의 정보과학 교육 정책 방향’이란 주제로 했다.

김진형 소장은 주제발표에서 “창조경제는 창의적 상상력, 과학기술, ICT 결합으로 새로운 산업과 양질의 일자리를 창출하는 경제구조”라며 “정보과학은 그 기반이 되는 학문”이라고 말했다. 그는 “정보과학은 문제 해결방법을 공부하는 학문으로서 컴퓨터적 사고는 복잡한 문제를 더 작은 문제의 집합으로 분할하는 능력, 유사성이나 공통성을 파악하는 패턴 인지 능력, 불필요한 정보를 제거하거나 정보를 일반화하는 능력을 발달시킨다”고 소개했다.

김 소장은 “컴퓨터적 사고, 즉 소프트웨어는 읽기 쓰기 계산하기처럼 반드시 갖춰야 할 기본 능력으로 일상생활에서 문제 해결에 큰 도움을 준다”고 강조했다. 따라서 그는 “컴퓨터적 사고는 디지털 시대를 살아가는 사람이 가져야 할 기본 소양으로서 그 교육은 초중고에서부터 시작해야 한다”고 주장했다. 김상미 기자