최명복 한반도평화네트워크 이사장
(전 서울시 교육의원)
최명복 사단법인 한반도평화네트워크 이사장(전 서울시 교육의원·사진)은 최근 베트남 사람이 한국어를 쉽게 배울 수 있는 「혼자서 하는 한국어 - 베트남 편」을 집필했다.
베트남 글로벌 스쿨(Global School)과 한반도 평화 네트워크는 지난 6월, 베트남에서 한국어를 배우고 싶어하는 청소년들에게 「혼자서 하는 한국어 - 베트남 편」을 공급하기로 협약을 맺었다.
K-팝, K-드라마 등을 통해 전세계에 한국의 문화를 알리고 있는 K-컬쳐, 나아가 외국인들에게 한국어(K-Language)에 대한 관심을 불러 일으켰다. 이미 많은 국가에서 한국어를 제2외국어로 선택해 배울 수 있도록 하고 있으며, 특히 베트남의 경우는 한국어가 영어, 중국어와 함께 제1외국어로 지정돼 학생들이 수업 시간에 한국어를 배우고 있다.
이번에 발간한 책은, 소리펜(디지털 보이스펜)을 이용해 단어와 기초회화 등을 혼자서 공부할 수 있도록 제작돼, 학교에서뿐만 아니라 일반 가정에서도 한국어에 어려움을 느끼는 사람들에게 한국어를 쉽게 접하고 배울 수 있도록 했다.
▲ 최명복 전 서울시 교육의원이 집필한 「혼자서 하는 한국어 - 베트남 편」
책을 집필한 최명복 전 서울시 교육의원은, 고등학교 교사, 대성학원 강사, 집현전 학원 원장, 서울시 교육의원뿐만 아니라 지난해 서울시 교육감에 출마하기도 했다. 고려대학교 교육대학원을 졸업한 최 의원은 교사로서의 경험과, 핀란드, 스웨덴, 독일, 오스트리아, 일본 등 해외 교육 사례를 바탕으로 한국어 교재 제작에 나섰다.
「혼자서 하는 한국어」는 한글의 구성 요소인 자음과 모음, 단어의 형성, 청소년들이 공통으로 알아야 할 기본 단어와 축하와 위로의 말과 같은 필수 회화로 구성되어 있다. 초·중·고 교과서를 분석해 필수 단어와 필수 문장을 확인하고, 생활 회화가 가능하도록 일상 회화를 추가시킨 뒤, 외국인이 쉽게 배울 수 있도록 내용을 구성한 이 책은 교육의 종단연구를 기준으로 교육의 경제성과 효율성을 극대화해서 난이도를 조정했다.
책을 제작하는 과정에서 각 페이지에 N-code 음원을 삽입해, 메모리 카드에 녹음된 음원이 해당 이미지나 글씨에 소리펜을 대면 바로 원어민의 음성으로 출력되도록 만들어진 이 교재는 별도의 인터넷 접속이나 전자기기 없이 어디에서도 한국어 학습이 가능하도록 만들어졌다.
최 의원은 기존의 교재들이 다소 난이도가 높아 처음 한국어를 접하는 사람들이 접근하는 데 어려움이 있다며, 이번에 집필한 책은 외국어를 배우는 학생 기준으로 하위 70%에 맞춰져 있어, 한국어를 처음 접하는 사람이라도 쉽게 배울 수 있도록 제작했다고 말했다. 또한, 이번에 베트남 편으로 제작된 ‘혼자서 하는 한국어’는, 향후 중국어, 일본어, 인도어, 라오스어 등 다양한 언어에 맞춰 꾸준히 발간할 예정이라고 밝혔다.
현재 한국에는 약 225만 명의 다문화가족이 있고, 그 가정에 약 20만 명의 학생이 있는 것으로 집계되고 있으며, 그 중 서울에만 약 2만 명의 학생이 있는 것으로 알려졌다. 최 의원은, 교재를 제작하게 된 동기에 대해 우리나라에 거주하고 있는 다문화 학생이 한국어를 배우면서 본인의 모국어를 잊게 되는 경우가 많다며 이는 인성교육이 추구하는 바에 맞지 않다고 지적하고, 교재를 통해 한국어에 서툰 학생이 한국어를 배울 뿐만 아니라 본인의 모국어를 잊지 않는데도 도움이 될 수 있다며, 모국어 교육은 인성교육의 기초가 될 것이라고 말했다.
현재 여러 기구를 통해 외국으로 진출되고 있는 이 책은 외국뿐만 아니라, 한국에 있는 다문화 학생들이 한국어를 체계적으로 배울 수 있도록 되어 있다. 또한 학생뿐만 아니라, 다문화가정의 부모, 외국인 근로자 등 한국에 거주하고 있는 많은 외국인들에게도 많은 도움이 될 수 있을 것으로 보인다.
집필자인 최명복 의원은, “외국의 청소년들에게 케이팝, 케이컬쳐가 인기를 구가하면서 한국어를 배우고 싶어하는 외국 청소년이 많다. 가장 짧은 시간에 가장 좋은 실력을 갖출 수 있도록 효율성을 극대화할 수 있도록 제작했다”라며, “한국어를 세상에 알리는 것도 중요하지만, 문법에 맞게 사용하는 것도 중요하다”고 지적했다. 이어, “학생뿐만 아니라, 학부모들이 한국어를 못한다. 이들도 한국어를 완벽하게 구사해 우리나라 국민으로서 완벽하게 적응할 수 있도록 해야 한다”라며, 전면적인 한국어교육의 중요성을 강조했다.
