Çѱ¹ ±³»çµéÀÇ Æò±Õ ¿¬·ÉÀº 43¼¼ÀÌÁö¸¸, 10¸í Áß 3¸íÀÌ 50¼¼ ÀÌ»óÀÎ °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µÀ¸¸ç ±× ºñÀ²Àº Á¡Â÷ Áõ°¡Çϰí ÀÖ¾î ±³»çµéµµ Á¡Á¡ ¡®°í·ÉÈ¡¯ µÇ´Â Ãß¼¼´Ù.
Çѱ¹±³À°°³¹ß¿ø(KEDI, ¿øÀå ¹Ý»óÁø)Àº °æÁ¦Çù·Â°³¹ß±â±¸(OECD)°¡ ÁÖ°üÇÏ´Â ¡®±¹Á¦ ±³¼ö-ÇнÀ Á¶»ç ¿¬±¸(Teaching and Learning International Survey, TALIS) 2018¡¯ÀÇ ÁÖ¿ä ºÐ¼® °á°ú¸¦ ¹ßÇ¥Çß´Ù.
°á°ú¿¡ µû¸£¸é, Çѱ¹ ±³»çÀÇ Æò±Õ ¿¬·ÉÀº 43¼¼·Î, OECD Æò±Õ(44¼¼)º¸´Ù 1»ì ÀþÀº °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù. ±×·¯³ª ÀÌ Áß 34%´Â 50¼¼ ÀÌ»óÀ̸ç, 2008³â 17% ¿´´ø °Í°ú ºñ±³ÇßÀ» ¶§ ²ÙÁØÈ÷ Áõ°¡Çϰí ÀÖ´Ù.
±³ÀåµéÀÇ Æò±Õ ¿¬·ÉÀº 59¼¼·Î, ±³»ç Æò±Õ¿¬·Éº¸´Ù 16»ìÀ̳ª ¸¹¾ÒÀ¸¸ç, OECD Æò±ÕÀÎ 52¼¼º¸´Ù 7»ì ¸¹¾Ò´Ù. ¶ÇÇÑ 10¸í Áß 4¸í(44%)Àº 60¼¼ ÀÌ»óÀÎ °ÍÀ¸·Î ³ªÅ¸³µ´Ù.
¼ºº°·Î´Â ±³»ç 67%°¡ ¿©¼ºÀ̸ç, OECD Æò±Õ(68%)°ú ºñ½ÁÇÑ ¼öÁØÀ̾ú´Ù. ¹Ý¸é ¿©¼º ±³ÀåÀº 20%·Î, OECD Æò±Õ 47%º¸´Ù ³·Àº ÆíÀ̾ú´Ù. À̸¦ º¸¸é ±³»ç´Â ¿©¼ºÀÌ ´õ ¸¹Áö¸¸, ±³Àå°ú °°Àº °ü¸®Á÷Àº ³²¼ºÀÌ ¸¹ÀÌ Â÷ÁöÇÏ´Â °ÍÀ» ¾Ë ¼ö ÀÖ´Ù.
ÇÑÆí, Çѱ¹ ±³»çµé 90% ÀÌ»óÀÌ OECD Æò±Õ¿¡ ºñÇØ Àü¹®¼º ÀÖ´Â ±³¿ø¾ç¼º ±³À°À» ¹Þ°í ÀÖÁö¸¸, Á÷¹« ¸¸Á·µµ´Â ´Ù¸¥ OECD ±¹°¡ ±³»çµé¿¡ ºñÇØ ³ôÁö ¾Ê¾ÒÀ¸¸ç, ƯÈ÷ Çб³¸¸Á·µµ´Â ³·°Ô ³ªÅ¸³µ´Ù.
±³»çÀÇ 35%°¡ ¡®´Ù¸¥ Çб³·Î Àü±ÙÀ» °¡°í ½Í´Ù¡¯°í ´äÇØ OECD Æò±Õ(20%)º¸´Ù ³ô¾Ò°í, 5³â ÀÌÇÏ °æ·ÂÀÇ ±³»ç(43%)µéÀÌ 5³â Ãʰú °æ·ÂÀÇ ±³»ç(33%)º¸´Ù ³ôÀº µ¿ÀÇ ¼öÁØÀ» º¸¿´´Ù.